媒體:撕毀契約強留教師,這才是不顧長遠不顧大局

南方都市報

2020-10-03 16:36

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近日,四川宜賓市珙縣有多名教師通過人民網領導留言板反映,珙縣拒絕為服務期已滿的教師辦理跨縣調動手續。其后,珙縣人力資源和社會保障局就此類訴求統一答復稱,秋期開學該縣仍缺編教師207名,希望他們講政治、顧大局,講規矩、守法紀,守初心、擔使命,安心從教、潛心育人。此事經媒體報道后引發輿論強烈關注。作為上級主管部門的宜賓市教育和體育局對媒體表示,已要求珙縣方面與涉事教師做好溝通和交流,同時要注意方式方法,希望能實現大家都滿意的結果。
珙縣屬四川偏遠山區,教育等各項事業發展相對滯后。該縣有關部門回應媒體質疑時稱,該縣去年遭遇“6.17”地震,面臨災后重建的艱巨任務,而今年出現新冠疫情尤其是今年10月該縣“將接受國家對四川省全省全域義務教育基本均衡督導檢查”,又讓學校和教育部門工作任務特別繁重,加之公招教師時間延后,新的教學力量補充不上。言下之意,拒絕相關教師的調動,也是“迫不得已”。為此相關部門甚至不惜祭出情感與道德的“大棒”——“珙縣的孩子需要你們”“顧大局”“共克困難”。如果涉事老師不配合,反而似乎顯得不夠“顧全大局”了。
應該說,珙縣教育部門強調的情況客觀存在,但是,拒絕為服務期已滿的教師辦理調動手續的做法不僅妨害了相關教師的正當權益,也有把政府部門工作不力的責任轉嫁到教師個人身上之嫌。本來,面臨教師短缺的狀況,相關部門可以用增加編制、提高工資待遇、改進行政服務等方式加以解決?;蛘?,遇到特殊情況,也可以提前準備預案,向上級主管部門打報告,用跨區短期調動、其他地區增援的辦法解決臨時困難。但這些本應做好的工作、可考慮的選項,珙縣教育部門似乎都未做考慮,反而“柿子挑軟的捏”,直接拿教師“開刀”,明顯屬于“懶政”,這是其一。
第二,拒絕調動的做法考慮的是短期效果,損失的是地方政府部門的公信力,從長遠來看,對教師人才的引進工作乃至于當地的基礎教育事業,將是一筆“負資產”。實際上,服務期滿的教師留還是不留,不是個人道德問題,也不是講不講大局的問題,而是白紙黑字的契約要不要遵守的問題。而這些按照正常程序理應流動的教師,已經為支持偏遠地區的教育事業作出了個人和家庭的巨大犧牲,不讓調動,讓人心寒。強扭的瓜不甜,試想這次強行把人留下來,今后誰還敢跟這里的教育部門簽約,誰還敢去珙縣教書?該講“責任”的時候講“大局”,該講“契約”的時候講“情懷”,這是工作水平低下,只顧眼前不顧長遠的表現。
正如有網友指出的,退一步講,這樣靠強制留住的老師,能花多少心思在教書育人上?可以說,有關部門的做法,不僅對涉事老師不負責任,對于學生、家長也不負責任。營造安心工作的教書環境,打造一支愛崗敬業的教師隊伍,靠的是春風化雨的思想工作,實實在在的資源投入,還有平時一以貫之的熱情關懷。以一紙行政命令強行留人,不僅人留不住,而且后患無窮,還望相關部門盡快糾正錯誤,讓“尊師重道”四個字不是停留于紙面,而要落實于行動。 
(原標題為《撕毀契約強留教師,這才是不顧長遠不顧大局》)
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責任編輯:鐘煜豪
澎湃新聞報料:4009-20-4009   澎湃新聞,未經授權不得轉載
關鍵詞 >> 教師,珙縣

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